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2016年四平职业大学单招考试英语考试大纲(中职类)

来源:互联网

时间:2016-03-07

阅读数:560

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2016年四平职业大学单独招生考试英语考试大纲(职高类)英语学科

英语学科共四道大题,42道小题,共150分。

具体试卷结构如下:

题类

题号

题型

题量

分值

客观题

单项选择

15

30

完形填空

10

30

阅读理解

15

60

主观题

书面表达

2

30

 

英语学科

一、考试目标与要求

英语学科考试内容及范围以教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据,考试旨在通过对词汇、语法功能、阅读理解、书面表达等方面的测试,较全面地考证考生语言综合运用能力。同时在了解、理解、掌握及运用等方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。

(一)语言知识

要求考生掌握中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》(基础模块)阶段的语言知识,要求词汇量为2000左右。

(二)语言运用

要求考生在掌握语言基础知识的同时,具备一定的综合运用语言的能力;能阅读和有效运用有关社会、经济、文化、科技、生活等方面的文献,以满足学生未来职业生涯发展的要求;能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达,文章基本思路清晰,无语法错误。

二、考试内容与要求

(一)语言知识

1.词汇

要求考生掌握并能运用中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》(基础模块)一、二册中的常用词汇、习惯用语及固定搭配的用法。

2.语法

要求考生掌握及正确运用语法项目表(附录)中的内容。

3.交际用语

要求考生掌握基本交际用语,正确运用于不同语境中。

常见的交际用语:

(1)问候与道别 (2)引荐与介绍(3)感谢与道歉(4)预约与邀请

(5)祝愿与祝贺(6)求助与提供帮助(7)赞同与反对(8)接受与拒绝

(9)问路  (10)劝告与建议 (11) 打电话  (12)购物用语(13)谈论天气 (14)就医 (15)点餐(16)谈论健康生活方式(17)面试。

(二)语言运用

1. 阅读理解

(1)能理解作者的意图、观点和态度。

(2)能抓住阅读材料的中心意思,找出细节信息。

(3)要求考生掌握基本阅读技巧,能读懂难度相当于所学参考教材课文难度的材料,能读懂供中职学生阅读的关于一般性话题的简短文段,并能从中获取相关信息。

常见的话题项目表:

(1)个人与家庭(2)兴趣与爱好 (3)学校生活(4)工作(职业、

求职)(5)日常生活(6)饮食与健康(7)休闲娱乐 (8)居住环境 (9)科学技术(10)节日与习俗 (11)出行(旅游、交通、问路、预定)。

2.英文写作

(1) 能写出结构完整、合乎语法的句子。

(2)  能按提示语写出简单的应用文,如通知、申请、请假条、简介、留言条、电子邮件、个人履历、活动计划等,要求能写出50个词左右的应用文。

附录                   

语法项目表

1.词法

(1)名词:可数名词和不可数名词,名词的单复数形式,名词的所有格。

(2)代词:人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。

(3)数词:基数词、序数词。

(4)冠词:定冠词、不定冠词。

(5)介词:累计所学介词和介词短语。

(6)连词:累计所学连词。

(7)形容词:累计所学形容词并掌握形容词的比较级和最高级的构成及比较方法。

(8)副词:累计所学副词并掌握副词的比较级和最高级的构成及比较方法。

(9)动词:

① 动词的种类:及物动词、不及物动词、连系动词、助动词和情态动词。

② 动词的形式:不定式、分词、动名词。

③ 动词的时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。

④ 动词的被动语态:动词的一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态。

要求:

A.了解英语词汇的分类方法及意义。

B.掌握各类词的基本用法及含义。

C.掌握介词的不同搭配方式及意义。

D.掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成及比较方法。

E.了解动词种类的区别及意义。

F.掌握动词不同形式的构成及用法。

G.掌握动词不同时态、语态的构成及用法。

H.掌握非谓语动词一般式的主动式在句中的句法作用。

2.句法

(1)句子种类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

(2)句子成分:主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语。

(3)主谓一致关系。

(4)简单句。

(5)并列句。

(6)复合句:①宾语从句;②定语从句;③状语从句;④主语从句;⑤表语从句。

(7)省略句、倒装句、强调句。

要求:

A.了解句子的分类方法、结构,掌握正确使用、变换句子的方法。

B.了解句子的组成结构和句子成分的表达方法,准确分析句子成分。

C.掌握主谓一致关系。

D.了解简单句、并列句的组成结构及区别,正确使用这两类句子。

E.了解复合句的结构、各种从句的结构,注意引导词的使用方法;能准确区别含有不同从句的复合句。

 

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